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Tecnologías (gratuitas) que se pueden aprovechar en las instituciones educativas, parte 2

En la Parte 1 de este artículo describí 2 tecnologías que podemos aprovechar en las instituciones educativas para transformar la experiencia de enseñar y de aprender: (1) el cómputo en la nube y (2) las redes sociales. En la Parte 2 describiré otras 2 herramientas tecnológicas que hoy en día hacen posible un rediseño significativo de las tareas de enseñanza-aprendizaje y permiten la creación de nuevas tareas que antes eran inconcebibles.

Tecnología Gratuitas en Instituciones Educativas-Parte II-Carlos Güereca

Thomas Friedman describe en su libro La Tierra es Plana: Breve Historia del Mundo Globalizado del Siglo XXI la historia de las telecomunicaciones a finales de los años 90 y los primeros del 2000. Los sucesos relacionados con el boom de las empresas “punto.com” y las inversiones en infraestructura que se hicieron alrededor del mundo en esa época, hicieron posible que hoy podamos hacer llamadas telefónicas y video-conferencias de alta calidad a través de Internet, sin ningún costo.

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Tecnologías (gratuitas) que se pueden aprovechar en las instituciones educativas, parte 1

La Red ó Web 2.0 se trata de conversaciones y sobre la capacidad que tenemos todos de publicar al mundo a través de Internet. Para las instituciones educativas esto representa una oportunidad única. Los que conformamos la comunidad educativa: profesores, estudiantes, egresados, y colaboradores, hoy en día tenemos a nuestra disposición al menos 4 tecnologías que podemos aprovechar para transformar la experiencia de enseñar y de aprender.

Tecnología Gratuita para Instituciones Educativas-Parte I-Carlos Güereca

La evolución de las tecnologías emergentes durante los últimos años han consolidado 4 tipos de herramientas que pueden contribuir significativamente a enriquecer nuestros entornos y redes personales de aprendizaje. Estas herramientas tecnológicas permiten un rediseño significativo de las tareas de enseñanza-aprendizaje y permiten la creación de nuevas tareas que antes eran inconcebibles.

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3 tecnologías en el “Horizonte” de la educación superior

Cada año desde 2004, The New Media Consortium y EDUCAUSE publican el “Reporte Horizonte” (ó Horizon Report). Se trata de un proyecto de investigación para identificar las nuevas tecnologías emergentes que tienen alta probabilidad de ser adoptadas por las instituciones de educación superior (IES). El Reporte Horizonte también se ha convertido en una guía muy valiosa para la planeación estratégica de la tecnología institucional.

3 Tecnologías en el Horizonte de la Educación Superior-Carlos Güereca

Los resultados de esta investigación a través de los años permiten detectar tendencias clave y los retos que les esperan a los líderes educativos y docentes. El reporte identifica anualmente de 6 a 9 tecnologías emergentes en 3 horizontes de adopción: 1 año ó menos, 2-3 años, y 4-5 años.